Il paper è concepito come un primo momento di riflessione e di confronto allo scopo di
verificare se, in quali casi e secondo quali modalità sia consigliabile adottare l’approccio
flipped per gli insegnamenti dei corsi di laurea umanistici e, in particolare, per quelli del
Dipartimento di Filosofia e Beni culturali di Ca’ Foscari.
