| Titolo:
| VERSO IL MICROCONTENUTO CONTESTO, PROGETTI, METODO, COMPETENZE E SVILUPPO |
| Autore/i:
| Maria Cristina Villanacci, Valeria Longo, Giulia Venturini |
| Tipologia:
| COMUNICAZIONE |
| Argomento:
| Progettazione e sviluppo e-learning per l’istruzione universitaria |
| Abstract:
| Nel Gennaio 2017 la Scuola di medicina dell’Università degli Studi di Torino ha avviato progetti e-learning destinati agli studenti dei corsi di laurea afferenti. In un contesto eterogeneo e ampio come quello dell’area biomedica, diverse sono state le sfide che hanno consentito con successo di risolvere alcune criticità: l’introduzione di nuovi modelli organizzativi, la formalizzazione sia del framework teorico di progettazione sia delle procedure adottate da un team di recente costituzione ma avente ruoli strutturati e ben definiti. Il futuro di tali progetti dipenderà dall’adattabilità e resilienza del contesto alle più recenti tendenze dell’apprendimento on-line. Nello scenario dell’innovazione didattica il ruolo della piattaforma LMS sarà determinante, l’ambiente Moodle sarà il contesto ideale per il suo sviluppo. |
| Keywords:
| Moodle, e-learning, project management, instructional design, didattica universitaria |
| Documento:
|  VERSO IL MICROCONTENUTO CONTESTO, PROGETTI, METODO, COMPETENZE E SVILUPPO.pdf |
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