Grazie all’utilizzo di Moodle è possibile creare un
ambiente virtuale di apprendimento collaborativo per gli studenti; un Ambiente
di Calcolo Evoluto è invece uno strumento utile per risolvere problemi di
matematica e per valutare l’operato degli studenti in maniera formativa. In
questo articolo mostriamo come un approccio digitale che contempli entrambe le
tecnologie permetta a studenti della scuola secondaria di secondo grado di
costruire e vivere la matematica non più come una disciplina da apprendere
passivamente, ma piuttosto come un’interessante sfida. In questo modo essi sono
invogliati ad approfondirne gli aspetti fondamentali e quelli legati all’uso
corrente negli ambiti della ricerca e del lavoro. La conoscenza di queste
tematiche è infatti molto utile per una comprensione della materia adeguata
alle esigenze del loro futuro come studenti universitari e come cittadini
lavoratori. Allo stesso tempo, essi acquisiscono competenze digitali e di collaborative
working.
