La comunicazione presenta l'esperienza del Dipartimento di Matematica
dell'ISIS Malignani di Udine e l'evoluzione, nell'utilizzo decennale di
Moodle nella Didattica, in risposta alle diverse esigenze di un
istituto d'istruzione di secondo grado di elevata complessità. Si
delinea lo sviluppo delle attività collaborative dei docenti nell'ideare
percorsi efficaci per una tematica o per attività di
potenziamento/recupero/orientamento flessibili in quanto modulari,
ovvero dedicate a singoli gruppi o aperte e comuni a più gruppi classe
organizzando diverse tipologie di materiale autoprodotto e catalogato
con standard condivisi tra i docenti. Il focus è incentrato
sull’evoluzione, nell’utilizzo di Moodle, che, a partire da “semplice
contenitore”, diventa strumento di collaborazione professionale, in
grado di agevolare la progettazione di ambienti didattici, di favorire
la realizzazione di attività collaborative tra gli studenti e di
percorsi di didattica attiva attraverso la tecnologia.
