Questo
contributo presenta un’esperienza di gamification in cui una competizione a
squadre è stata proposta come strategia trasversale utilizzata
nell’insegnamento di Chimica Organica all’interno del corso di studi
universitario di Scienze e Tecnologie Agrarie. Moodle ha rappresentato
l'ambiente di proposta e di gestione dell'attività, grazie all’uso specifico
del modulo “glossario”. Si descrivono gli obiettivi, la progettazione e la
strutturazione del dell’attività, gli strumenti tecnologici e i risultati
ottenuti
