Il presente contributo descrive un uso di Moodle
per la creazione di un ambiente indirizzato a tre tipologie di docente con tre
distinti bisogni. Da un lato i docenti che sono formatori nell’ambito dei corsi
finalizzati al conseguimento della Certificazione EPICT – European Pedagogical
ICT Licence: loro hanno bisogno di un ambiente dove fare community nell’ottica
della Comunità di Pratica; dall’altro i docenti che partecipano a eventi di
formazione non formale tenuti dai formatori suddetti (caffè digitali, incontri
di Istituto,..) che trovano nell’ambiente la possibilità di ricevere un
supporto personalizzato in caso di domande o difficoltà e stimoli di
approfondimento validati e di qualità prima di affrontare l’impegno di uno
strutturato corso di formazione; da ultimo i docenti che hanno terminato un
corso di formazione EPICT e che hanno piacere di continuare a coltivare in modo
non formale il loro interesse verso il tema dell’uso pedagogico delle
tecnologie digitali.
