L’approccio per competenze nella formazione professionale o universitaria è attualmente argomento di riflessione e di revisione delle pratiche didattiche correnti; potenzialmente strumento di riavvicinamento della alta formazione alle esigenze del mercato del lavoro, la
Competency Based Education sembra rispondere anche alle nuove esigenze di flessibilità e modularità provenienti dai fruitori dei processi di formazione.
Il presente contributo vuole essere una testimonianza dell’utilizzo di Moodle come strumento digitale per la gestione delle competenze in un progetto di riorganizzazione di un percorso di studi graziealle sue caratteristiche e se implementata correttamente,la funzionalità Competenze di Moodle permette allo studente di diventare attore del proprio progetto di formazione, rinforzandone la flessibilità dei percorsi, nonché gli aspetti motivazionali e meta-cognitivi.
