Dall’anno scolastico 2015-2016 presso il Polo Liceale dell’IIS Tommaso Salvini di Roma è stata avviata una sperimentazione volta verificare la possibilità di utilizzare Moodle all’interno della scuola non solo come strumento didattico ma anche come strumento di organizzazione e gestione della scuola per costruire un’identità collettiva, culturale e professionale unitaria. In particolare, la piattaforma e-learning Moodle è stata utilizzata, oltre che per la didattica, per la gestione dell’alternanza scuola-lavoro e dell’orientamento in uscita e per la realizzazione di interventi di formazione destinati agli alunni ed ai docenti. Questo lavoro è dedicato a tracciare un bilancio dei risultati della sperimentazione dopo un triennio di attività. L’esperienza condotta ha presentato sinora molti aspetti positivi ed induce a pensare che l’uso di Moodle possa essere esteso ad altri aspetti della scuola.