L’articolo presenta alcuni aspetti specifici in riferimento alla didattica, nell’ambito del quadro complessivo dell’offerta dei percorsi 24 CFU per l’accesso al reclutamento degli insegnanti della scuola secondaria di I e II grado (D.M. 616/2017), svolto presso l’Ateneo di Padova nell’anno 2017-18. Il percorso extracurricolare è stato suddiviso in quattro edizioni per consentire una gestione didattica sostenibile e qualificata, con numero complessivo di immatricolati pari a 1714. Gli insegnamenti sono stati progettati in modalità Blended Learning con flessibilità dal 10% al 50% di attività svolte a distanza utilizzando la piattaforma Moodle. Gli aspetti d’interesse organizzativo sono stati la formazione dei docenti, la progettazione e lo svolgimento degli insegnamenti integrando le ICT nella didattica, mediante il supporto continuo della figura del learning technologist presente nell’ufficio Digital learning e Multimedia dell’Ateneo. Il paper infine presenta alcuni dati di sintesi dell’intero progetto e specifici casi singoli relativi alle proposte di didattica blended.
