Atti del MoodleMoot Italia 2017 (ipertesto)
Digital interactive storytelling in matematica: un approccio sociale basato sulle competenze
Giovannina Albano1, Umberto Dello Iacono1, Giuseppe Fiorentino2,3
1Università di Salerno, 2Accademia Navale di Livorno, 3Università di Pisa
galbano@unisa.it, udelloiacono@unisa.it, giuseppe.fiorentino@unipi.it
Comunicazione
Abstract:
L’articolo presenta il progetto PRIN 2015 “Digital Interactive Storytelling in Mathematics: a competence-based social approach”, che mira a definire una metodologia di apprendimento della matematica orientata alle competenze. L’approccio è basato sull’uso di script collaborativi, costituiti da task vygotskiani, calati in un framework di digital storytelling. L’implementazione si avvale di Moodle per organizzare e monitorare le articolate attività collaborative e per realizzare percorsi di apprendimento personalizzati in modo da venire incontro a bisogni formativi diversi.
Keywords: Didattica della matematica, digital storytelling, script collaborativi.
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Registrazione dell'intervento: